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第544章 肉包子打狗(11/14)

件双手递到了李学武的面前。

李学武一边接过,一边按了按手势,示意她坐,不要客气。

将两份文件放在了腿上,点了点茶几上的茶杯,示意他们稍等。

任教材料是手写的,连表格都是自己画的,只是比较严谨罢了。

首页有王寒露的个人信息,教育资历以及工作履历。

下面有她任教的年份和所带的班级情况。

背页有她的教学成果和获奖记录。

确实如她所说,只看教学成绩和获奖记录就能得知她的教学水平是足够的。

再看其他书页上,有关于教学思想和大纲,学生的管理和感想等等。

后面再专业的内容他就不用看了,看也能看得懂,就是浪费时间罢了,完全没有这个必要。

拿开王寒露的材料,他又仔细看起了赵志强的任教材料。

他看着材料,三人一点声音不敢出,压抑的很,也紧张的很。

全家的命运都在李学武的一句话之间。

赵幼宽紧张地双手按着膝盖,王寒露则是目光盯着李学武,观察着他的脸色。

赵志强就简单多了,从一进屋便低着个头,像是要把头缩进裤裆里一样。

这样的男人,你觉得他有出息吗?

当然有,李学武看他的教学材料时间更长,因为他的教学成绩和获奖目录更多,更惊艳。

王寒露的材料看起来就很好,很厉害了,没想到赵志强的更优秀。

只是这样一个优秀的教师,为什么是这样一个内向的性格呢?

刚刚跟他打招呼,连一句完整的客气话都说不出来,哆哆嗦嗦的。

这可能就是人不可貌相的来由了。

数学的教学可比语文的教学难度要高,如果在数学教学中获奖,那难度就更高了。

学生从小接受语言教学,对文字的识别有生活基础,但数学是需要一定天赋的。

不是说中学生连数学都学不好,而是成绩高低,接受程度快慢。

如果学生学得好,那就说明老师教的好,这绝对没问题。

“他平时也这样吗?”

李学武看完了赵志强的材料,一边整理着,一边问向了王寒露。


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