六百六十二 大汉的明天，一定会更加美好（1/3）
自此之后的一段时间，郭鹏没有离开邺城，一直都待在邺城。
处理政务的同时，郭某人也会时不时拜见一把小皇帝刘健。
看着刘健在自己安排的各有一手绝活儿的内侍的陪伴下玩的十分痛快，他也觉得很开心。
刘健小的时候过得比较压抑，没人陪着读书，也没人陪着玩，苦闷的很。
考虑到他的这方面的需求，秉持着快乐教育的理念，郭鹏就给他安排了十名精心训练的各有一手杂技绝活的内侍陪伴他天天玩闹。
各种本领手艺，还有各种杂耍，反正这个时代能找到的玩乐的东西，全都给他找来。
不仅如此，还给他弄了许多小动物，小狗小猫小兔子之类的，让他撒欢儿的玩。
在学业方面，郭某人也抓住了快乐教育的精髓，给刘健安排的学习生活就是上午学习一个时辰的写字，下午学习一个时辰的经义，然后就是玩。
并且坚决杜绝课后作业与题海战术还有填鸭式教育的邪恶传统。
上课结束了就该休息，休息时间用来写作业的话，那休息还有意义吗？
那还不如不休息。
学习就是学习，学习的时候就要把该做的事情都做掉，下课放学了就是休息，就是玩，什么作业，什么预习复习辅导资料，统统ass！
只有快乐教育才能解放孩子的天性，才能让孩子找到自己真正想做的事情，才能不近视，身体素质才会提升，思想才不会受到束缚，才不会出现高分低能，以后才能真正从事自己喜欢的职业。
成绩那么好干什么？
以后不还是给老板打工？
去搬砖和进公司敲键盘有什么区别？
上学要晚，放学要早，课程要少，压力要小。
这样才是尊重孩子的天性嘛。
这样教育出来的孩子才是一个活生生的人，而不是一个除了考试什么都不会的机器。
自由！再说一遍，自由！
他们虽然没有了竞争力、没有了前途、没有了未来，无法在残酷现实的社会上生存，只能一辈子呆在底层不能翻身，但是他们有轻松美好童年和被解放的思想。
郭某人一边让自己的孩子从睁眼开始就接受高强度的教育，一边对刘健十分宽容，坚决支持刘健接受快乐的教育，释放天性，寻求真我。
所以刘健很幸福。
但是郭某人的孩子就很惨了，字面意义上的很惨。
从郭瑾开
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