一千一百六十八 那他袁氏还有什么存在的意义啊？（3/4）
断，就此固定，用这标点固定，然后公诸于世。”
郭鹏转过身子，看向了袁嗣。
袁嗣好像还没有反应过来。
于是郭鹏就接着说。
“五经家法虽然已经确立，但是，这不过是靠着我手中的权力强行确定的，还有很多人不服，还有很多人不接受。
还有很多人正在想着学习谷梁还有左氏学派的作风，就算不立学官，朝廷不认同，他们也要继续传承下去，等到愿意认同的帝王出现，再把他们的学说扶上去。
现在不过是暂时蛰伏而已，等我死了，他们还有机会，要是太子也不认同，那就再等，怎么着也能等到一个愿意立学官的皇帝。
反正，他们会一直等，绝对不放弃，这是很大的隐患，好不容易统一的五经，若后世帝王一着不慎，再给他复立，那就麻烦了。”
郭鹏说到这个问题的时候，袁嗣反应过来了。
按照他的理解，皇帝是打算把其余的家法彻底打死，不让他们有任何重新复立的机会。
所以才决定用标点符号把五经经文完成断句，然后公诸于世。
让所有人都知道该如何断句，让所有人都学习这个正确的断句，学的人越多，则现有五经的地位越稳固。
从而断绝那些圈地自萌的小圈子小派系的传承之路，让他们自生自灭。
看起来，是挺不错的，这样做，似乎真的可以断绝那些在野学派恢复地位的野心，但是……
如何断句，本来就是各学派秘而不宣的。
老师和学生在课堂上口口相传，不做记述，只有进入学派成为门生才能学习，之后通过举孝廉和公府复试进入政府，担任官职，走上仕途。
如果按照皇帝的说法，把断句用标点标出来，让口口相传变成所有人都能看得到的，那不就意味着一个学派的立身之本公诸于世了吗？
这样一来，只要能得到一册书籍，只要识了字，有基础的学习能力。
不用花大量时间学习句读，不用得到名师指点，就能根据标点自己正确的学习，不用走弯路。
这样一来，袁氏就不能通过私学和士子们建立起稳固的门生关系，这个关系就变得很脆弱，而且没什么意义。
更进一步来说，断句之法都公诸于世了，所有人都能看到了，都能学了，就像把兜裆布扯下来让人肆意观看。
那他袁氏还有什么存在的意义啊？
这不就完全没意义了吗？
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