第一千五百七十章 基础教育（3/4）
务的教育阶段，国家应当向他们提供平等的教育资源，而不是实行差别待遇，人为造成这种不平等。
王简考察完了这些学校之后，即召开了全国教育工作会议，这次国务委员张凯没有来，而是王简自己亲自主持会议，湘乡省省长段育才到会表示欢迎和祝贺，祝贺完之后他就离开了会场
。
前来参加会议的主要是各省的教育厅厅长，不像大学教育会议那样有学校的校长前来，不过没有学校参与不大好，王简就让湘乡省的农村学校代表和城市学校代表五六个人参加了会议，发表他们的意见，促进大家形成共识，制定出可行的政策来。
这些前来参加会议的学校代表，农村学校的代表当然是希望农村的学校能发展起来，国家在投入上向农村学校倾斜，但是这里面就有一个财政的问题，必竟财政状况影响着教育的投资，完全由中央政府来投资也是不行的，地方政府不能把教育的责任全部推给中央政府了。
而城市的学校代表则希望加大对城市学校的投入，提高老师的待遇，促进城市学校的发展，当然他们也提到城市学校之间教育的平衡问题，不能学校一出现好的老师便让一中的学校给挖去了，这样不公平。
听了他们的话，王简就指出，从现在的情况来看，农村教育整体上还是投入不足的，我们现在不能光提教育发展不提教育公平，教育公平本身也是一种教育，如果我们教育的初级阶段即有等级划分，对孩子的成长不利，我们国家要强大，一定要把义务教育阶段的教育办好，家长最担心的教育阶段就是义务教育阶段，到了大学家长们反而就不再管孩子的教育了，一切任由他们自己来发展，所以基础教育受到群众的关注，对国家来说也非常重要，加强基础教育，做到教育公平是我们当前应当解决的问题。
王简先提出教育公平的问题，引起与会人员的一个共鸣，虽然说这些与会的人员不会担心他们的子女教育问题，但是教育发展不平衡的问题已经存在多年，谁也不会反对，现在王简强调了这个问题，他们更不会反对了。
看到大家没有反对，王简就讲了如何做到教育公平的问题，让大家自己先发表意见，大家在听了王简的话之后，并没有多少人讲话，只有学校的几个代表开口讲了自己的意见，主要还是两条，教育投入要公平，教育资源要合理分配，这两条王简是赞同的，所以就得到了与会人员的认可。
在他们说完之后，王简就让那些教育厅长们讲讲话，结果没有几个教育厅长要讲话，只有安江
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