13．语文更有魅力（3/4）
什么问题，咱们俩再讨论。”
清风，“于芳芳同学，你怎么想了？我们下午的主题是语文，咱们怎么复习？我听你的，你说说吧。但是在说以前我要跟你说一个问题，就是不许再叫我小哥哥了，就叫我同学，我们本来就差一个年级，好不好啊？”
于芳芳的脸有点红了，“那好吧，我们就叫你李宇峰同学。李宇峰同学，我语文其他的都没有问题，而且语文课在各科的成绩中我是最好的，虽然在班里的成绩，我还属于中游，但是靠前的，我扣分最多的就是作文，老觉得没有什么可写的，拿起笔来写一段，下一段就没法写了，不知道写什么呀。”
李一萌，“你还能写出一段来呢，我一提作文就头疼，拽来拽去的，也不知道他们在写些什么，反正我想不起来，也写不出来。”
清风，“那就好办了，今天咱们就写一段话，看谁观察的细致，我们三个人互相写，于芳芳写李一萌，李一萌写我，我写于芳芳。写完了以后我们再评点，你们看怎么样啊？”
两个小女孩都说没意见，然后就开始写了。过了20分钟，三个人都写完了。
清风先拿起了于芳芳的作文，仔细的看了看，“于芳芳同学的作文写的特别好，观察的特别细致，把李一萌同学的姿态写得活灵活现，而且把表情描绘的特别清楚，是一篇好的小作文，虽然，时时间很短，文章也不长，但是抓住了精髓，特别是对眼睛的描写，有点儿入木三分，写的既客观又灵动，让人看了以后有想象空间。”
清风接着说“李一萌同学虽然只写了4句话，但也是我的一个活肖像，比喻说的也很恰当，我就是一个土包子吗？会用这种俗语书写文章，说明你很接地气，文章读起来，也很有生活气息，还说自己写不出来，我看写的很好，如果我们用观察的眼光，就写一件事情，一个人，就必须经过仔细的观察，用恰当的文字把它们表现出来，你就有的写了。写人物，就需要具体，细节，描绘，要用人能够懂的语言，贴切的把它们表达出来，这个人物就出来了。如果更进一步，通过语言，通过他的一举一动，挖掘他的心理活动，那就更好了，就会更加生动，更加吸引人了。我们可以再写一遍，不要重复刚才的语言，你能多说一句就写一句，你如果能够多学10句，那就是进步。写文章就和我们学知识一样，必须一点一点的提高，展现我们的文字水平，展现我们的语言表达能力，同时也展现我们的修辞水平和语法掌握程度。我建议你们两个人，从今天开始，学会写观察日记，不要面面俱到，每
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